HIST 658The World Transformed (1789-1914)
Bilkent Tarih dersi. Son 5 yılda 0 kez Güz'de, 1 kez Bahar'da açıldı, son 5 yılda yaz okulunda açılmadı. Şube başına ortalama 5 öğrenci.
- kredi3· 5 ECTS
- haftalık3 saat3 ders
- son 5 yıl ort.3,94A
- açılır0 Güz, 1 Baharson 5 yıl
- 2026-2027 Güz1 şube· 13 boş yer
2026-2027 Güz şubeleri12/25 dolu · %48
- 1Owen Robert Millerbu derste geçmiş notu yok
- Pzt 13:30–15:20A-230
- Per 08:30–09:20A-230 · yedek
- Per 09:30–10:20A-230
13 boş · 12/25
Saat ızgarası Pazartesi–Cuma, 08:30'dan itibaren; mavi lab, mor online, gri yedek (spare) saat. Kontenjan STARS offerings'ten her gün alınır; kesin bilgi SRS'te.
Ön koşullar ve açtığı derslerkatalogda ön koşul yok
Almak için
Ön koşulu yok, doğrudan alınabilir.
- ön koşul
- yok
- doğrudan açtığı
- 0 ders
Geçince açılır
Başka bir dersin ön koşulu değil.
Ön koşullar STARS kataloğundaki ifadeden okunur; eş koşul, izin ve not şartları dahil değil. Kartın altındaki not o dersin başka neye ihtiyaç duyduğunu söyler.
Not ortalaması5 yıl 3,94 · 10 yıl 3,92 · 2020'den beri 3,92
- Güz / Bahar ortalaması
- son 5 yıl 3,94
- dikey gölge: şube aralığı · nokta büyüklüğü: öğrenci sayısı
Şubelere göre dağılım
Bir noktanın üstüne gel ya da dokun: şube ve hocası görünür.
Her nokta bir şube. Yatay çizgi en düşük–en yüksek, dikey çizgi ortanca; soluk noktalar 10 öğrenciden az olan şubeler.
Dönem tablosu 2 dönem
| Dönem | Şube | Öğrenci | Ders ort. | Şube aralığı |
|---|---|---|---|---|
| 2024-2025 Bahar | 1 | 5* | 3,94 | 3,94 |
| 2020-2021 Güz | 1 | 14 | 3,91 | 3,91 |
Dönem ortalaması STARS'ın "Course GPA" değeri (o dönemin tüm şubeleri). Çok yıllık ortalama dönem ortalamalarının öğrenci sayısıyla ağırlıklı ortalaması; "son 5 yıl" içinde bulunulan akademik yıldan önceki 5 tam yıl. 10 öğrenciden az olan dönemler (*) dahil ama soluk. Final tekrar dönemleri dahil değil.
Hocalara göre2024–2025 · 1 hoca
- Owen Robert Millerbu dönem1 dönem · 5 öğrenci · son 2024-2025 Bahar · az veri3,94
Hocanın tek başına verdiği şubelerin öğrenci sayısıyla ağırlıklı STARS şube ortalaması. Soluk satırlar 20 öğrenciden az notlu veriye dayanır.
Değerlendirme ve FZ2026-2027 Güz syllabus'ı · koordinatör Owen Robert Miller
- %20
- %15×3
- %15×2
- %40×4
- %10Co-teaching
Attendance is a key part of the class. In order to sit for the final exam, a student must have attended 70% of the classes during the semester.
syllabus'taki metin, olduğu gibiECTS iş yükü: dönem başına 150 saat.
HIST 658 not hesaplayıcısı hazır
In-class participation %20 · Paper Proposal (3 adet) %15 · Weekly Reports (2 adet) %15 · Research essay (4 adet) %40 · Co-teaching %10Ders içeriği
The underlying premise of this course on the 19th-century global world can be summed up in a single observation made by the late Edward Said. In Culture and Imperialism, Said observed that the historical experience of empire is common to both the colonizer and the colonized. Until recently, the stories of the colonizer and the colonized were often told in isolation, segregated by the habits of academic departments. Throughout the 20th century, the Western Civilization course presented a teleological narrative that dwelled mostly on the story of Europe. In the early 1980s, a dedicated community of high school teachers, community college instructors and professors at four-year universities came together to organize a new way of telling human history. Out of their efforts emerged the field of global history. By the early 2000s, buttressed by patterns of globalization and changes in university structures, the concepts of "global" and "world" history were everywhere. This course will survey recent trends in the field of global history by reading the seminal works of Christopher Bayly and Jürgen Osterhammel, alongside a selection of texts dwelling on such themes as space and time, revolutions, cities, mobilities, nationalisms and imperialisms, the state and education, labor, socialism, capitalism, energy, religion, knowledge, civilizing missions and mass violence.
Haftalık konular 14 hafta
- C.A. Bayly, The Birth of the Modern World: Global Connections and Comparisons (Blackwell, 2004) (henceforth, “Bayly”), Intro; Jürgen Osterhammel, The Transformation of the World: A Global History of the 19th century (Princeton University Press, 2014) (henceforth, Osterhammel), Intro
- Bayly, Ch. 1; Osterhammel, Ch. 1; Ariel Salzmann, Tocqueville in the Ottoman Empire: Rival Paths to the Modern State (Brill, 2004), pp. 1-30.
- Bayly, Ch. 2; Osterhammel, Ch. 2-3; Stephen Kern, Cultures of Time and Space, 1880-1918 (Harvard University Press, 2003), pp. 1-35.
- Bayly, Ch. 3; Osterhammel, Ch. 10 (pp. 514-571); Carolyn Fick, The Making of Haiti: The Saint Domingue Revolution from Below (Knoxville, 1990), Chapters 1-3, pp. 15-90.
- Bayly, Ch. 4; Osterhammel, Ch. 4; Kerby Miller, Emigrants and Exiles: Ireland and the Irish Exodus to North America (Oxford, 1985), Ch. 7.
- Bayly, Ch. 5; Osterhammel, Ch. 6; Jonathan Schneer, London 1900: The Imperial Metropolis (Yale University Press, 2001), Ch. 1 & 2.
- Bayly, Ch. 6; Osterhammel, Ch. 8; Benedict Anderson, Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism (Verso, 1991), Ch. 4 and 5.
- Bayly, Ch. 7; Osterhammel, Ch. 6; Eugen Weber, Peasants into Frenchmen: The Modernization of Rural France 1870-1914 (Stanford University Press, 1976), Ch. 1 and 18.
- Bayly, Ch. 8; Osterhammel, Ch. 13; E.P. Thompson, "Time, Work, Discipline and Industrial Capitalism," Past and Present (Dec. 1967), pp. 56-97
- Bayly, Ch. 9; Osterhammel, Ch. 18; Timothy Mitchell, Carbon Democracy: Political Power in the Age of Oil (Verso, 2011), Ch. 1.
- Osterhammel, Ch. 12; Peter van der Veer, Imperial Encounters: Religion and Modernity in India and Britain (Princeton University, 2001), Ch. 1.
- Bayly, Ch. 12; Osterhammel, Ch. 16; Bernard Cohn, “The Census, Social Structure and Objectification in South Asia,” in An Anthropologist Among the Historians and other Essays (Oxford University, 1998)
- Osterhammel, Ch. 17; Birgit Schaebler, “Civilizing Others: Global Modernity and the Local Boundaries (French/German, Ottoman and Arab) or Savagery,” Ch. 1 in Globalization of and the Muslim World: Culture, Religion, and Modernity (Syracuse University Press, 2004); Alice L. Conklin, A Mission to Civilize: The Republican Idea of Empire in France and West Africa, 1895-1930 (Stanford University Press, 1997), Ch. 1 and 2.
- Bayly, Ch. 11; Sven Lindqvist, "Exterminate all the Brutes": One Man's Odyssey into the Heart of Darkness and the Origins of European Genocide (The New Press, 1997), entire.
Sık sorulanlar
HIST 658 dersinin ön koşulu nedir?
STARS kataloğunda HIST 658 için ön koşul belirtilmemiş.
HIST 658 kaç kredi, kaç ECTS?
HIST 658 3 Bilkent kredisi ve 5 ECTS. Haftalık 3 saat yüz yüze ders.
HIST 658 hangi dönemlerde açılır?
Son 5 yılda 0 kez Güz'de, 1 kez Bahar'da açıldı, son 5 yılda yaz okulunda açılmadı. 2026-2027 Güz döneminde 1 şube ile açık.
HIST 658 not ortalaması kaç?
HIST 658 dersinin son 5 akademik yıldaki ortalaması 3,94 (A); 5 öğrencinin notundan, STARS'ın dönem ortalamaları öğrenci sayısıyla ağırlıklandırılarak hesaplandı.
HIST 658 FZ şartı nedir?
2026-2027 Güz syllabus'ına göre: Attendance is a key part of the class. In order to sit for the final exam, a student must have attended 70% of the classes during the semester.
Veri STARS'ın herkese açık sayfalarından (offerings, katalog, ders geçmişi, syllabus) otomatik alınır. Şube, hoca ve kontenjan değişebilir; kesin bilgi için SRS'yi kontrol et.